Quinto Semestre

Literatura infantil y

creación literaria

 

Presentación:

En este curso se reconoció a la literatura como una fuente de comunicación, además  permitió identificar aspectos importantes de la literatura infantil para así poder implementarla en nuestros jardines de prácticas, generando así estrategias y propuestas de trabajo. Se estudiaron los rasgos característicos de la literatura infantil. También se conocieron los géneros que la componen, y se reconocio el desarrollo y la evolución de esta rama de la literatura. 

 

Propósito:

Tenía como propósito fundamental explorar la literatura infantil como experiencia formativa vinculada al goce estético, el conocimiento de otras épocas y culturas así como al enriquecimiento de conocimientos y vocabulario. Este acercamiento se postulo a través de una doble vía como lectores de textos y como productores activos de literatura en sus diferentes estilos o tipos de textos, especialmente los que más interés despiertan en los infantes en edad preescolar. 

 

 

Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este curso:

 

• Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica.

•  Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.

• Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.

• Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.

•  Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.

• Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación. 

 

Competencias del curso:

• Conoce los rasgos característicos de la literatura infantil y los géneros que la componen para analizar y su desarrollo y evolución.

• Conoce las competencias lingüísticas y comunicativas de los niños en edad preescolar para crear contextos en los que se favorezca el aprendizaje de los alumnos.

• Emplea estrategias didácticas para fomentar la formación de hábitos de lectura y creación de textos.

• Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que favorezcan las competencias lingüísticas

• Reconoce la importancia de la literatura infantil como factor para el desarrollo de las competencias lingüísticas de los niños.

 

 

Descripción:

Este curso nos sirvió de mucho desde lograr despertar en nosotros la creatividad, recordar aspectos importantes de la infancia, generar actividades que posibilitaran expresarnos más, el identificar actividades dinámicas que desarrollen en los niños habilidades comunicativas y despierten su interés a la lecto-escritura, así mismo como la manipulación de diversos materiales. Todo ello reconociendo lo que te pide el Programa de Educación Preescolar y retomando aspectos teóricos.

 

 

 

Evidencia final y Evaluación:

Dentro de este curso realizamos diversas actividades por ejemplo como parte de  la escritura creación de rimas, cuentos o fabulas, de expresión oral una pastorela y mímica algunos juegos como se muestra a continuación. De manera general en este curso desarrolle más mis competencias comunicativas como la expresión oral en mis obras ya que era uno de los aspectos que me costaba trabajo, la creación de obras escritas, además de que trabaje aspectos de ortografía mejorando así mi escritura, repase cuales son algunas obras literarias y como realizarlas, además de generar estrategias de trabajo significativas que favorezcan el desarrollo de aprendizajes en los niños del preescolar.